摘要：在线开放课程资源建设既能满足大众自主学习的需要又能弥补传统课堂上填鸭式教学方式的不足，让学生在课前通过网络课程先进行自主学习，课堂上则致力于解决学生在自主学习过程中遇到的重难点问题。同时对学生线上自主学习进行全过程记录和考核，大大提高了学生自主学习的积极性，从而有助于解决在线开放课程资源建设与实际应用失衡的问题，进一步推动了信息技术与教育教学深度融合，也促进了课程教学质量的提升。
摘要：本文旨在探讨基于CDIO（构思、设计、实现、运作）教育理念的《通信原理》课程“项目化”教学改革。通过引入项目化教学，结合CDIO工程教育模式，重构《通信原理》课程的教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣和实践能力，培养符合行业需求的高素质通信人才。文章首先分析了当前《通信原理》课程教学中存在的问题，然后阐述了基于CDIO的项目化教学改革思路和实施方法，最后通过教学案例评估了改革的效果。
摘要：随着社会的快速发展和法治建设的深入推进，对法律人才的需求日益增长。高等职业教育作为培养法律人才的重要基地，承担着为社会输送高素质法律人才的重任。然而，当前高职院校法律专业在教学上仍存在一些问题，这些问题制约了法律专业的教学质量和人才培养效果。因此，本文旨在探讨高等职业教育法律专业的教学创新与探索，以期为提升法律专业教学质量提供有益的参考和借鉴。
摘要：中职院校承担着为社会培养技能型人才的重要使命，机械制造课程的开展，为社会提供大量高质量人才，促使我国制造业得到快速发展。实际课程开展阶段，应顺应当前社会的发展变化趋势，积极引进现代化技术，持续推进教学改革，以在大数据背景下，为社会提供更多专业人才。本文主要阐述教学改革的意义，并分析中职机械制造教学现状，提出针对性改革措施，以供相关人员参考。
摘要：随着教育改革的不断深入，提高学生的学习兴趣和参与度成为教育工作者关注的重点。本文旨在探讨如何在高中历史教学中优化课堂，激发学生的学习兴趣。通过文献回顾和教学实践相结合的方法，分析当前高中历史教学中存在的问题，并提出相应的解决策略。研究发现，通过采用情境教学、故事化教学、多媒体辅助教学等多样化教学手段，可以有效提升学生的学习兴趣和历史课堂的教学质量。文章最后对研究结果进行了总结，并对未来的教学实践和研究提出了建议。
摘要：目前国内虽然有大量关于劳动教育、高职学生职业素养的理论性研究，但把二者结合起来并研究其相关性的却甚少。因此，通过对高职院校劳动教育的开展情况以及高职学生职业素养现状进行调查以及实证研究，能够更加真实地了解在高职院校人才培养中开展劳动教育对学生职业素养能力有提升的作用。
摘要：听、说、读、写是语言学习的四项基本能力，维吾尔语专业学习也不例外。维吾尔语听力课程是新疆理工学院维吾尔语专业学生必学的一门专业核心课程，主要以提高学生的维吾尔语听力理解能力为目的。在此之前，已经有很多学者都进行过听力教学的相关研究，但是针对维吾尔语专业听力课程在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价方式等方面的研究仍然有许多不足，教师在日常教学中也仍存在一些问题。因此，如何从根本上解决这些问题还需要进一步研究。本文以新疆理工学院维吾尔语专业听力课程教学改革为例，指出教学过程中存在的问题并提出对策。
摘要：在“大模型”时期，人工智能法学理论体系得到了迅猛的发展，并逐步形成了自己的特色。人工智能法学的兴起不但对传统法律研究客体进行了重新建构，而且为其提供了新的研究思路和独特的司法理念。上述理论的形成与发展离不开大模型人工智能模型的涌现，而人工智能模型对推动理论更新，推动法治实践的整体提高起到了重要的推动作用。基于此，本文对大模型时代我国人工智能法学理论体系的构建进行了分析和探讨。
摘要：高校教育是培养人才的重要平台，而课程教学作为高校教育的核心组成部分，对于学生的学习效果和个人发展具有决定性的影响。然而，在传统的高校课程教学中，以教师为中心的授课模式过于单一，无法满足学生多元化的需求和个性化的学习方式。本文旨在探讨以学生为中心的高校课程教学改革，通过引入适应学生需求的教学方法和课程设计理念，促进学生的主动参与和个人发展，实现高等教育的质量提升。
摘要：中国自古以来就是农业大国，农村人口基数大，贫困县2021年才全部实现摘帽，但农村发展依旧较为落后，所以党的十九大以来，把乡村振兴设置为了我国实现中华民族伟大复兴的重要环节。乡村振兴阶段，国家会大力支持乡村企业发展，扶持乡村产业做大做强，那么这一过程中就有大量的政府及社会资金流入到乡村社会经济中，庞大的资金体量与现阶段我国乡村财务管理的现状却不匹配，乡村财会人员的整体素质不够。而中等职业学校作为区域一线人才培养的基地，承担了为地方输送专业技能人才的重要任务，其中乡村财会人员也大多数是来自中等职业学校毕业的学生，因此，做好中职会计专业人才的培养，能够为国家乡村振兴战略的实现提供助力，为早日实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。