摘要：“以群建院”是当前高职院校深化教育改革、优化专业布局、提升办学水平的重要模式。该模式强调以产业集群为导向，整合优化教育资源，构建紧密对接产业发展的专业群。本文通过对某高职院校“以群建院”模式的实践探索进行深入剖析，认为该模式有助于提升高职院校的社会服务能力和核心竞争力，但在实施过程中也面临着一些挑战和问题，如如何确保专业群建设的科学性、前瞻性，避免简单地跟随产业热点等。针对这些挑战，本文提出了相应的对策和建议。
摘要：普通高中阶段是学生个人自我意识形成、职业道路方向选择的重要时期，也是人生重要的转折点。在高中教育阶段，通过数字化手段赋予职业规划教学新的能力，这有助于学生职业素质的提升并推动其综合素质的进步。本研究聚焦于数字化技术如何赋予高中生职业生涯教育新能力，剖析了该技术在实践中的具体应用案例，本研究探讨了数字化赋予职业发展教育何种优势，并据此提出了建立相应教育体系的方案。
摘要：单元教学设计不仅是促进学生深度学习的有效途径，同时也是落实学生核心素养的有效途径。文章以“遗传信息控制生物性状，并代代相传”为单元主题，以“苯丙酮尿症的诊断和治疗”为单元教学情境，从单元教学思路的确定、单元教学目标的设定、单元教学过程的构建和教学反思等方面加以阐述，尝试构建聚焦大概念的单元教学设计，促进学生的深度学习。
摘要：随着教育业务的拓展和部门的日益细化，教育考核复杂度持续提高，考核管理工作也遭遇着严峻的考验。考务管理是培养企业人才的重要途径之一，考务管理工作的成效不但关乎员工的职业晋升，也显著作用于成人大学的整体发展。本文分析了开放教育考务管理工作的特点和问题，并从四个方面对考务管理改革的路径进行了初步探索。
摘要：一个民族对科学的热爱程度，直接决定着国家发展的高度，而在推进全民科普教育工作中，大型科技场馆有着得天独厚的优势。本文对大型科技场馆开展非正规教育的创新与探索加以探讨，以广东科学中心为例，探索、分析面向社会公众进行非正规教育的创新策略进行，旨在为我国科技场馆运营者提供借鉴、参考，推动其充分贯彻习近平总书记提出的“两翼理论”，真正推进“大科普战略”落地，提升全民科学素养。
摘要：实验研究类毕业设计是工科类院校培养学生能力的实践教学环节之一，但本科生仍然存在对解决专业领域科学问题的实践教学认识不足的问题。对此，本文以2届工科本科毕业生的实验研究类毕设开展过程为例，阐释在新工科背景下，OBE教育理念的引入，对于工科类本科生的毕业设计尤其实验研究类毕业设计指导的促进作用，以科学问题的提出并阐述-设计方案-解决问题为主要思路，围绕问题开展实验类毕业设计，过程中辅以指导教师针对毕设各阶段的精准指导监督，从而达到实验研究类毕业设计的顺利开展及完成。本文开展的工科类实验类毕业设计教学改革研究以期为同类专业院校提供借鉴。
摘要：在当前旅游业快速发展的背景下，中职旅游服务与管理专业学生的导游讲解能力已成为提升职业竞争力的重要因素，导游讲解能力不仅关乎学生未来职业发展的核心技能，也是其职业素质和服务水平的重要体现。本文基于《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》，探讨如何通过科学的职业生涯规划指导中职旅游服务与管理专业学生，有效提升其导游讲解能力，并结合教学实践，提出将职业生涯规划融入导游讲解能力训练的具体策略，以期培养具备良好职业素质、扎实技能的导游人才，为旅游行业输送高素质的服务人才。
摘要：合作学习模式是一种通过小组合作和互动学习促进学生理解和掌握知识的教学方法。这种模式在教育中被广泛应用，其重要性体现在能够提升学生的学习动机、团队协作能力和问题解决能力。在高中生物教学中，合作学习模式能够有效激发学生的参与感和学习兴趣，但也面临一些挑战，如小组动态管理和学生间能力差异等。本文探讨了合作学习模式在高中生物教学中的应用现状、优势和面临的挑战，并总结了其对教学效果的影响。研究发现，合理运用合作学习模式可以显著提升学生的生物学知识掌握程度和综合能力，但需要教师精心设计和管理以克服实施中的困难。
摘要：近几年，我国基础教育水平不断提升，越来越多人重视基础教育改革，该领域对优秀师资的需求也不断提升。学前教育是基础教育的重要构成部分，我国为培养优秀的学前教育教师，在高职院校中开设了学前教育专业。但从目前的情况看，高职院校学前教育专业教学中还存在诸多问题，本文对这些问题进行分析，然后针对问题提出了有效的教学改革对策。
摘要：以新工科为背景，对物联网工程专业应用型人才培养现状进行了详细阐述。深入分析了物联网工程专业应用型人才培养过程中遭遇的问题，并提出“通专结合”“多元考核”“递进教学”“教赛相长”的全新路径来提高物联网工程专业应用型人才培养质量。