摘要：在当今时代，教育领域正面临着一个重要议题，那就是线上教学与线下教学的深度融合。随着互联网的飞速发展，双线融合的教学模式已经与各学科教学紧密结合。在过去，中职院校的教学模式主要是以教师为主导，学生大多处于被动听讲的状态。这种模式不仅教学效率低下，而且学生的学习积极性也不高。然而，融合双线的教育模式的应用，却能够充分地发挥学生的主体地位，为学生带来全新的学习体验。鉴于此，本文首先对融合双线的教育模式进行了概述，然后分析它在中职院校中的应用价值，最后提出了相应的应用策略。
摘要：随着护理教育的不断发展，护理实验教学模式的研究和应用日益受到重视。标准化病人（SP）考核方案作为一种新型的教学方法，被广泛应用于医学领域的教育中。本文旨在探讨标准化病人（SP）考核方案在PBL护理实验教学模式的研究和应用，分析其对护理学生临床技能、综合素质和教学效果的影响，为护理实验教学改革提供参考。
摘要：“互联网+”时代的到来，促使音乐教育行业发生了翻天覆地的变化，为了能够紧跟时代发展的步伐，需要不断探索新的教学方法。当前，在大学音乐教学过程中，教师仍采用传统的教学方法进行教学，难以提高学生们的学习兴趣，并且无法调动学生们的积极性。为了解决这一问题，本文基于“互联网+”时代背景下大学音乐教学展开研究，提出了相关解决策略。教师需要改变传统的教学理念、转变传统的音乐课堂模式、优化音乐课堂结构、创新音乐课堂评价体系等，在“互联网+”时代背景下不断创新音乐教学方法和手段，从而促进大学音乐教育事业的蓬勃发展。
摘要：在当代教育改革进程中，强化学生的身体素养引起了人们的广泛关注。高中体育教学在此方面有着重要的作用，这门课不仅能够迅速提高学生的身体素质，还能够培养学生自觉锻炼和健身的意识。然而，目前高中体育教学存在部分问题，其中包括教学方法未能突出每个学生的内在主体性，教学指导方式过于注重传统方法等。为了进一步提高高中体育教学质量，并增强学生体育锻炼的自信心，需要教师积极采取措施来解决这些问题。基于此，本文就高中体育教学中培养学生自主锻炼意识进行分析研究，供参考。
摘要：目的：观察“四阶五步”教学模式对儿科临床护理实习生的效果。方法：纳入2022-2023年儿科临床护理实习生60名。常规教学组（30名）实施常规教学。“四阶五步”教学模式组（30名）实施“四阶五步”教学。对比效果。结果教学4周后，“四阶五步”教学模式组的护理理论知识得分、护理技能操作得分、教学满意度评分，均更高（p＜0.05）。结论：将“四阶五步”教学模式，用于儿科临床护理实习生教学，效果更好。
摘要：主题式大单元教学是指以某一主题为核心，将一学期或一学年的历史教学内容进行整合、重组，形成一个或多个大单元，使教学内容更加集中、深入，有助于学生系统地掌握历史知识，提高历史思维能力。现阶段，在当前的高中历史教学中，大单元教学已经成为一种重要的教学方式。它以主题为核心，将教学内容进行整合和重构，以更全面、更深入的方式引导学生理解历史知识。本文以《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》单元教学为例，探究高中历史主题式大单元教学的实践策略。
摘要：在“互联网+”时代背景下，中职学校教育教学模式发生了转变，对中职教育信息教学能力提出了新的要求，中职学校需联合企业协同合作完善教师的培训学习体系，深化产教融合推动课程改革的进程，借助培训学习革新教师的教育理念，学习信息技术知识提高信息化素养，掌握信息化教学工具的使用方法，并在实践教学中灵活运用，发挥信息化教学的优势为学生创设更好的学习环境。教师的信息化教学能力与课堂教学成效关联紧密，中职学校需重视教职工培训活动的开展，邀请专家到校开展讲座，驱动教职工交流学习，紧跟时代发展的浪潮更新知识结构提高教学能力，应用信息化工具不断创新教学方案。本文从提高中职学校教师信息化教学能力的意义入手展开分析，探究教师信息化教学能力的提升路径，为中职学校教育教学活动的开展奠定坚实的基础。
摘要：随着“新高考”改革的不断深化以及素质教育理念的持续性落实，越来越多的高中化学教师对学生核心素养的培养投来了关注的目光，而实验教育的发展则是践行相关理念的核心载体之一。立足于这一系列客观趋势，笔者将结合个人工作经验和对有关研究成果的学习、分析，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“基于发展学科核心素养的高中化学实验教学策略”一题撰写本文并提出若干见解和策略性建议，以资诸位分析、参阅。
摘要：现阶段，随着全球经济的蓬勃发展，各国的经济结构和传统的管理模式发生了新的变化，这对全球的经济秩序重建和产业变革提出了更高的要求。产教融合、校企共育是促进我国中职院校发展的重要途径之一，也是培养高素质人才的有效方法。通过深化产教融合，推动校企共育，将提高教师教学水平和人才培养质量，服务区域经济，提升现代职业教育质量。因此，本文重点研究产教融合视域下汽修技能人才培养策略，以满足企业的需求并提升整个行业的水平。
摘要：素质教育理念在中学体育教学活动中贯彻使用，旨在提高学生的心理素质和体能素质，以实现促进学生身心健康、协调发展的教育目标。高中体育的教学工作中，体能基本功训练是非常重要的内容，同时也是一项关键的指导手段。为了提升学生体能素质，高中体育教师应对体能训练进行高度关注，从学生的实际发展角度入手，制定体能训练策略，实现学生身体素质的综合发展。