摘要：现阶段的德育教学大多采取应试教育，强化了纪律规则的学习，忽视了优秀传统文化的育人功能，未能将国学经典文化资源引入课堂，导致部分中学生在学科发展和德育培养方面出现严重失衡。中学生在德与智的发展方面呈现两极化，违背了新课程标准下素质教育的初衷，中华优秀传统文化是中华民族文化的精华，是中学实行德育教学的文化沃土。国学经典道德故事更是充满智慧之光的优秀传统文化，记录了古代先贤为人处世的哲学思想，中学德育课程应以传统道德理论为中心，以国学经典故事和道德实践的结合为特色，旨在提升中学生的道德自觉性，建立起一种适合学生道德教育发展的课程模式。
摘要：在目前阶段，小学体育发展有很大变化，越来越多的教师在工作中总结了许多好教学的方法。体育自身在不同学科的教学过程中的重视度不高，也是导致小学生体能不够强、身体素质欠缺的重要原因。因此，学校应引起注意，在教育中对学生进行文化、知识教育，给予学生多次户外活动的时间，让学生德育得到全面的发展，培养学生的核心素质，为时代的发展提供合适的接班人。
摘要：在新的教育发展形式下，学生综合素质培养工作已经成为初中教育抓住发展契机的关键，而道德与法治作为帮助学生树立正确思维观念，形成良好道德品质的课程，其教学优化工作的重要性日渐提升。文章以农村道德与法治课为切入点，探究其课堂效率提升途径，为相关教师优化教学设计，提升课堂教学质量，提供一定的参考依据。
摘要：初中道德与法治作为初中生教育体系中的重要内容，对学生形成人生观和价值观具有重要的作用。道德与法治课程设置的目的是全面提高学生的道德和法治的理念。但是在现阶段的教学中，仍然存在着一些不足之处。因此，本文将就道德与法治的教学不足之处以及如何利用生活化教学融合到道德与法治课程中进行阐述。
摘要：德育教育一直都是教育事业中的重点。在学生们的学习过程中，不仅仅是要学习知识，同时也要去学习如何成为一名有着良好素养的学生。在每一科学科的教学当中，教师都应当将德育教育融入自己的教学课堂中。英语虽然是一门外语学科，但在教学的过程中，教师同样可以利用教材中的内容对学生进行德育教育。让学生们在学习知识的同时，也要提高自己的道德品质，建立完整的人生观、价值观和世界观。因此，本文以谈初中英语教学中的德育渗透为题展开讨论。
摘要：无
摘要：习近平在高校思想政治工作会上强调指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人......要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”《英语课程标准》也指出：“在培养学生语言运用能力的同时，要使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。”让学生在小学英语学习中，接受良好的思想品德教育，是新课程的要求，更是党和国家赋予教师关荣而艰巨的历史任务。本文论述学英语教学中进行德育渗透的基本途径。
摘要：现代素质教育蓬勃发展，高中心理健康教育水平也有所提高。随着我国新课程改革的不断推进，核心素养一词在心理健康教育中尤为突出。但现代社会之中高中生的生活节奏日益加快，其心理不堪重负，由此，如何培养一个健康全面发展的高素质人才，已经成了现代教育的挑战。鉴于此背景下，高中心理健康教育应该调整模式，并且以高效率为基准注重学生的主体性，注重心理的个性，立足于学生健康成长，以推动学生高中学习生涯的愉快、和谐。鉴于此，本文以高中心理健康教育的优化思路探析为题展开讨论，旨在为高中心理健康教育提供相关参考。
摘要：心理健康教育是伴随学生一生的教育，小学阶段的心理健康教育是学生成长的基础和起点，对于启发学生的心智、激发其潜能都有着重大意义。然而就当下的情况来看，小学心理健康教育还存在较大问题，主要表现在家庭、学习生活及学校适应方面。因此，如何加强小学生的心理辅导、培养其健康的心理素质，已成为家庭、学校双方面对的共同问题。
摘要：国学是我国传统文化中的精粹，开展国学经典教学有助于学生从中汲取正能量，陶冶学生的情操，提升学生的修养，使学生树立正确的价值观念。