摘要：2023年，中共中央办公厅与国务院办公厅联合发布的《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》指出，法学教育与理论研究承担着为法治中国建设培养高素质法治人才、提供科学理论支撑的光荣使命，对法治中国建设至关重要，在依法治国的大背景下基层法治建设亦为核心要素。然而，广西高校法学人才培养与基层法治建设存在短板。为应对挑战，本文整合多方资源，深入探索法学教育与基层法治的衔接机制，特别是与“法律明白人”培养机制的融合，旨在构建符合时代需求的法治人才培养体系，促进法学教育与实践的深度融合，为广西法治建设输送更多高素质法学人才。
摘要：随着信息技术的快速发展，中职学校信息化建设成为提升教育质量和管理效率的重要手段。虚拟局域网（VLAN）技术作为一种有效的网络管理工具，其在中职学校信息化建设中的应用日益广泛。本文分析了中职学校信息化建设的需求和挑战以及探讨了VLAN技术在网络设计、安全隔离、资源优化等方面的优势。通过具体案例分析，本文进一步阐述了VLAN技术在中职学校信息化建设中的应用效果，并提出了相应的实施策略。
摘要：高校辅导员工作室作为学生工作的重要平台，在培养学生骨干方面具有独特优势。本文探讨了以辅导员工作室为基础构建学生骨干培养体系的可行性。通过分析当前学生骨干培养的现状和存在的问题，提出了几项针对性策略，以期可以优化培养机制，提升学生骨干的综合素质和领导能力。研究表明，充分利用辅导员工作室资源，创新培养模式，有助于打造一支高素质、强能力的学生骨干队伍，为高校人才培养和管理工作注入新的活力。
摘要：在新时代背景下，教学领域取得较大的发展进步，尤其是中职教学领域。在中职图案设计教学中，教师应积极引入地方传统艺术资源，使学生对地方相关传统文化进行更加详细的了解，形成地方民族文化意识，强化学生的图案设计能力，同时也能够提高学生的艺术审美能力。本篇文章主要分析地方传统文化资源在中职图案设计教学中的应用价值，以期为中职图案设计教学提供帮助。
摘要：随着新一轮课程改革的深入推进，我国基础教育改革全面进入“核心素养”时代。本文将基于跨学科主题学习，推动高中通用技术项目式学习课程构建。文章先阐述了项目式学习在学科教学实施中如何实现跨学科融合，分析了项目式学习在高中通用技术教学中的应用意义。并以“品茗茶香”EFP多机位创作的职业探索和体验项目为例，从项目案例出发，融合了多学科知识和内容，实现了学生沉浸式探索和体验多种职业，更好地强化学生对职业能力和职业素养的认识和培养，发现自身潜能和兴趣，最终合理规划自己的职业生涯。
摘要：中国工匠是优秀传统文化的开拓者，是中国革命文化的践行者，是中国制造的奠基者，是中国式现代化的推进者。挖掘工匠精神对加强高职院校思想政治工作、提升高职院校教学质量、培养学生职业素养、构建高职院校匠心文化具有重要意义。新时期以“五进”营造高职院校匠心文化应注意：注重工匠精神进校园，讲好故事，让匠心文化深入人心；注重工匠精神进教材，统筹规划，建构传承匠心文化的体系保障；注重工匠精神进课堂，融入教学，做好匠心文化传授；注重工匠精神进社团，扩大队伍，让社团成员成为传承匠心文化的主力军；注重工匠精神进企业，扩展渠道，加强匠心文化的践行。
摘要：在信息化背景下，中职酒店管理专业的实训教学课堂需要进行创新，以满足现代教育和职业培训的需求。传统的教学模式无法有效提升学生的实践能力，而信息化技术的应用能够在教学理念、教学模式和评价体系上带来深刻的变革。本文讨论了信息化背景下的教学理念创新、教学模式创新和评价体系创新，旨在为中职酒店管理专业的实训教学提供新的思路和方法，以适应信息化时代的发展需求，提升教学质量和学生综合能力。
摘要：随着制造行业的快速发展，机械加工技术的教育和实践变得至关重要。本文详细探讨了机械加工技术课程在职业教育中的结构与内容设计、教学方法与实践应用以及培养目标与就业指导。文章通过创新性地整合理论知识与实际操作技能，强调模块化教学体系和真实场景模拟，以提高学生的职业技能和解决问题的能力。本文还分析了与企业合作的重要性以及持续教育的路径。
摘要：新时代高校资助育人的内涵日益丰富，资助育人重视资助，更重视“育人”。高校资助工作者应适应家庭经济困难学生的发展需求而调整工作方法，满足当前学生的心理需求，开发学生积极心理资本，探索学生的新发展路径。本文章以心理资本为切入点将资助育人和心理育人有机融合，研究两者间同向同行的内在契合度，深度挖掘心理育人中的学理资源，把心理资本的概念渗透进高校资助育人全过程、全方面，并以此来完善和创新资助育人的工作机制，可以有效提升资助育人的工作质量和实效。
摘要：高职护理教育的校企融合模式对于提升教学质量、强化学生就业优势以及促进教育与产业紧密结合具有举足轻重的作用。但在实际操作中，该模式的效果受到多方面因素的限制，如校企合作不够深入、护理课程与临床实际不匹配、教师团队和实训基地有待加强等。本文深入剖析了高职护理教育校企融合所面临的难题，并提出切实可行的构建策略。通过加强校企合作机制、调整护理课程体系、提升师资队伍水平及实训基地建设，力求推动高职护理教育与行业的同步发展，从而提升学生的实践技能和教育品质。