心理资本视域下高校资助育人工作的价值意蕴及其实践路径研究

新时代高校资助育人的内涵日益丰富，资助育人重视资助，更重视“育人”。高校资助工作者应适应家庭经济困难学生的发展需求而调整工作方法，满足当前学生的心理需求，开发学生积极心理资本，探索学生的新发展路径。本文章以心理资本为切入点将资助育人和心理育人有机融合，研究两者间同向同行的内在契合度，深度挖掘心理育人中的学理资源，把心理资本的概念渗透进高校资助育人全过程、全方面，并以此来完善和创新资助育人的工作机制，可以有效提升资助育人的工作质量和实效。