摘要：中职学校教学资源库建设现状分析显示资源库内容审核与更新滞后，技术支持与培训不足，缺乏有效地推广与激励机制等问题突出。解决这些问题，需要从加强资源审核与更新、提高技术支持与培训、推广与激励机制建设等方面着手。中职学校应建立健全资源库管理制度，定期更新资源，加大技术投入，为教师提供培训和支持，并通过宣传推广和激励机制，提高资源库的教学应用效果。
摘要：近年来，现代信息技术作为一种新颖、高效的教学手段受到了来自职教语文教师的普遍认可与推崇。在中职语文课堂中合理地引入现代信息技术和互联网资源，不仅能丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，还能有效地提高教学效率和教学质量。同时，这一领域还需要不断地探索与完善。
摘要：随着教育体制的不断改革，体育在教学中的地位日趋突出。幼儿体育教育在培养幼儿身体素质、促进健康成长方面起着重要作用。然而，当前学前教育专业在幼儿体育教学能力模式存在一些问题，如学生对幼儿体育教学内容不够重视、学校教学方法单一等。基于此，高校应该及时更新自己的教学理念，加强学生在幼儿体育教学方面的实践，提升学生的职业技能。因此，本文旨在研究如何提升幼儿体育教学能力模式，以促进学前教育专业学生的职业素养。
摘要：核心素养已成为教育领域的关键概念，特指学生运用知识、技能和态度在特定情境下解决问题的能力。这一理念突出了创新、批判思维、合作和责任感等品质。高中历史教学中的核心素养涵盖历史意识、理解与应用等层面。历史学科展示人类社会进程和文明成就，对于提升学生的文化、道德和审美素质至关重要。深度学习的推广，即促进学生的深层理解和知识迁移，已成为教育者的关注焦点。基于此，本文以统编高中历史教材“两宋的政治与军事”为例，探讨核心素养导向下高中历史深度学习的教学实践，以供参考。
摘要：目的本项研究的目标是深入了解将PACS系统和3DSlicer软件融合到医学影像技术学课程教学改革中，如何有效地增强学生的学习成效、理论知识的熟练程度和实际应用技巧。方法从2023年1月到2023年12月，研究选择了60名医学影像技术专业的学生，学生在西南医科大学附属医院接受了医学影像技术学的课程学习。这些学生被随机地划分为实验组和对照组，每个组别都有30名学生。在实验中，研究使用了基于PACS系统并配备3DSlicer软件的教学方法，而在对照组中，选择了传统的教学手段。通过使用学习满意度调查问卷、期末考试成绩以及实践操作能力评分等多种观测指标，来衡量教学模式的效果。结果实验组在学习满意度、期末考试成绩和实践操作能力评分上均显著高于对照组（P<0.05），说明该教学模式能有效提升学生的学习兴趣、理论知识掌握和实践操作能力。结论医学影像技术学课程的教学改革，借助PACS系统和3DSlicer软件，有效地提升了学生的学习满意度、理论知识的掌握以及实践操作的能力，为医学影像技术教育开辟了新的教学模式和方向。
摘要：在高中生物的课堂教学当中培养学生的理性思维，不仅能提升学生自身的知识水平，而且还能促进其文化素养提高。但是，在具体教学时，高中生物仍存有很多机械化教学模式，零散的生物知识点以及不断变化的实验，是无法经过机械化教学达成教学目的的。因此，教师需立足于归纳概括力、分析推理力、抽象建模力、创新思维力、批判思维力等各个方面，优化课堂教学，培养学生自身的理性思维，从而使学生实现高效学习。
摘要：本文通过对比新旧高中化学教材的知识体系和深度，揭示了它们之间的差异与发展趋势。新教材在知识体系上更加系统完整，涵盖了更广泛的化学领域，而旧教材则存在知识点单一、更新滞后的特点。在深度上，新教材注重理论与实践相结合，引导学生深入思考和实践操作，而旧教材更偏向于传统的知识传授。通过对比分析，可以为高中化学教材的编写和教学改革提供借鉴与启示。
摘要：教师围绕核心教学内容及学生学情确定适合学生自主学习的项目课题，引导学生以小组为单位自主探究，完成学习任务。在项目实施的过程中，学生可以完成对生物知识结构的自主构建，有效拓宽学生的知识面，开阔学生的知识视野，并在项目实践中为学生带来不同的学习体验，对提高学生学习的自主性、积极性及学习效率很有帮助。项目式学习可以让学生对生物学科知识产生深入理解，了解生物科学在日常生活中的应用，是核心素养视野下的有效教学策略。
摘要：应用型本科教育在我国高等教育体系中占有举足轻重的地位，其目标在于培育具备高度专业素养的大学生，为社会提供实用型、创新型人才。在当前的教育背景下，体育教育作为高等教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。本文旨在深入探讨加强应用型本科高校体育教育的重要性，并对本科教育中存在的问题进行细致分析，以期为我国体育教育的改进与优化提供有益的参考。体育教育在培养学生的身心健康、团队协作能力、竞技精神等方面具有独特的作用。在应用型本科高校中，体育教育不仅有助于提高学生的身体素质，更是培养学生职业素养和综合能力的重要途径。然而，当前本科教育中存在一些问题，如体育教育课程设置不合理、教学资源不足、教学方法单一等，这些问题严重影响了体育教育的教学质量和学生的综合素质发展。针对这些问题，本科高校应当加强专业教育的实施。
摘要：2016年起，我校立足工作岗位，结合信息化办公需求，将商助专业的实训课重新整合、开发与设计，建构“核心技能+”的综合技能实训体系，不断拓展“线上线下互动”的混合式教学，形成“岗课赛证”四位一体的教学模式，形成活页式教材。