巧用“一案到底”优化高中地理新教材的教学设计——以选必3“资源安全对国家安全的影响”为例

新课程标准和新教材对高中地理课堂提出了新要求，带来了新机遇。新教材教学素材纷繁复杂，为凸显重点、完成教学任务，需对教材中的教学案例进行优化选择。本文根据高中生认知规律，以高中地理选择性必修3“资源安全对国家安全的影响”中案例的优化与选择为例，精选案例巧设教学环节，力求用“一案到底”的方式实现教学效果的有效提升。