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新高考背景下语用学合作原则在高中英语写作教学中的运用

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随着新高考改革的深入推进,高中英语写作教学面临着新的挑战与机遇。为了提升学生的英语写作能力和适应新高考的要求,本文探讨了语用学合作原则在高中英语写作教学中的运用。通过理论分析与实践案例,本文旨在揭示合作原则如何有效指导英语写作教学,以促进学生写作技能、思维能力及合作能力的提升。

新高考,语用学,合作原则,高中英语写作,教学
黄安琪
新疆师范大学
《文渊(高中版)》
2025-2
190-192
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