对《陈情表》情境式教学的探究

情境式教学是当今一线课堂运用较多的教学方式，尤其是在语文学科中，情境能迅速拉进文本与学生的距离，好的情境能对教师的引导起到极大的辅助作用。在此以《陈情表》为对象，根据其文言文文本的特点去探究课堂教学时导入、具体步骤、总结时具体可行的情境设计。