高中语文任务驱动型阅读课堂的构建模式探究

随着素质教育的不断推进，课堂教学的主体由教师变为了学生，课堂教学的目标从知识教授变为了知识能力两手抓。作为新时代的教育工作者和学生成长路上的引路人，应当在该背景下转变自身的观念和意识，巧妙创新高中语文阅读教学活动。任务型驱动阅读教学是时代发展的产物，可以通过任务驱动学生自主探究和合作学习，在潜移默化中凸显学生的主体地位、加强学生对知识的认知和培养学生的学习能力。因此，本文简要分析了高中语文任务驱动型阅读课堂的构建意义和原则，从确定阅读任务、设计阅读任务、实施阅读任务、评价阅读任务和延伸阅读任务五个方面入手，分析了高中语文任务驱动型阅读课堂的构建策略，以期提高高中语文教学活动的效率及质量，推动学生的成长及发展。