新工科背景下工程造价专业课程考核评价体系构建研究

在新工科背景下，高校教育应在人才培养中注重学生专业教育与思政教育的融合，因此，本文以预算电算化课程为例，通过分析融入课程思政的工程造价专业课程考核评价特征，深入探讨了思政教育与专业课程融合路径，提出了预算电算化课程的思政教学设计思路，构建了融入课程思政的预算电算化课程考核评价体系，对土建类专业课程考核评价具有一定的参考和借鉴意义。