新时期高中班主任班级管理策略的探索与思考

高中生有着特殊的心理和生理成长特征，以及巨大的升学压力现实境况。在新时期班主任工作中，高中班主任如何有的放矢地把班级管理好，需要智慧和耐心以及真情的倾注。在班级管理策略上要有效整合学校资源和发挥好家校之间的教育力量，建立家校共育协同体，实现从班级管理转向班级共育。依托马斯洛需求理论，寻求班级管理策略的辩证关系，以文化浸润提升班级幸福感，做到懂学生，知学生，育学生，并促进学生的全面可持续发展。