高职院校大学生父母教养方式与学习适应的关系研究——以石家庄工商职业学院为例

研究采用随机抽样法，对石家庄工商职业学院的1360名2023级新生，采用《父母教养方式问卷》《大学生学习适应量表》进行调查。结果发现，在学习适应中，教学模式、学习能力、学习态度、环境因素四个维度上，性别差异显著。父母教养方式与学习适应显著相关，并且可以预测新生的学习适应情况，对新生学习适应总体情况的解释量为26.3%，具体来说，积极的父母教养方式能正向预测学习适应情况，消极的父母教养方式能负向预测学习适应情况。