高中数学错题管理及策略研究

对高中生的数学学习来讲，不可避免地会遇到数学错题，但是重要学生可以正确地认识到出现错误的原因并予以改正，就自然可以促进学生的学业进步、身心健康发展。所以高中数学教师在开展教育工作的是偶，有必要科学合理地应用学生所生成的错题资源，巧妙引导学生进行深度剖析和思考，理清解题思路，从而更为有效地推进数学教育工作的完善和改进。本文将会重点分析高中数学错题资源的巧妙应用，以求能够为相关教师提供参考。