信息时代的高校大学生深度学习能力分析

本文基于一手调查研究数据,对高校本科学生的深度学习能力进行研究.研究发现高校本科生深度学习能力处于中等水平,且在不同专业、学校、年级间存在显著差异.基于此,提出要以学生为本,结合学校本学办学理念、定位以及学科特性,从系统论出发,将学习方式、教学方式和学习能力结合,提高学生的深度学习能力.